1、大班社会活动教案：《勤劳的小蜜蜂》教案(附教学反思)
2、2.能创造性地设计自己的名片。
3、音乐结束后，水瓶里的水变色了。
4、教师提问：刚才，我们看了各种各样的名片，你们知道名片有什么用吗?
5、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
6、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
7、发展动手观察力、操作能力，掌握简单的实验记录方法。
8、“锄禾日当午，汗滴禾下土”这两句是什么意思呢?请小朋友把自己的理解跟你旁边的小朋友说一说。
9、大班语言《我就是喜欢我》教案反思
10、丰富幼儿的词汇和经验。
11、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
12、教师小结：有了名片真好，既可以用它认识许多新朋友，又可以根据名片上的电话号码、地址与朋友保持联系。
13、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)
1、大班社会教案《我的名片》反思
15、领会故事蕴含的寓意和哲理。
16、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
17、启发幼儿尝试把自己想象的内容记录下来再进行讲述。
18、培养幼儿的欣赏能力。
19、你们的点子可真多呀，弗洛格就用了你们其中一个点子?出示PPT。他成功了吗?
20、教师小结：名片有多种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、介绍自己单位的产品等。名片为人们的工作和生活带来了不少方便。
21、3.设计名片。
22、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
23、欣赏对称图案
24、大班美术我的名片教案反思
25、教师提问：小朋友平时见过名片吗?见过谁的名片?
26、培养细致观察和较完整表述能力。
27、小结：名片上有自己的名字、电话、地址等。它有很多用处，可以认识新朋友，可以与朋友保持联系，可以介绍自己单位的产品等，名片为人们的生活和工作带来很多方便。
28、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
29、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。
30、探索、发现生活中的多样性及特征。
31、探索、发现生活中的多样性及特征。
32、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
33、教师提问：名片树上有各种各样的名片，它们有什么相同和不同之处?引导幼儿展开讨论。
34、教师讲述故事的结尾。
35、(3)人们为什么要用名片?它有什么用?
36、接着讨论摇晃的动作，轻的几次?重的几次?
37、大班主题我的名片教案反思
38、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
39、理解诗的大意和所表达的情感。
40、(2)幼儿操作设计自己的名片。
41、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
42、教师示范制作泡泡水：
43、收回瓶子后，用音乐把魔法传递给大家。(闭上眼睛)
44、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
45、3.培养幼儿的技巧和艺术气质。
46、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
47、4.能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的名片。
48、 尝试设计一张名片，理解人与人交往的途径和方法的多样性。
49、激发幼儿对科学活动的兴趣。
50、大班社会小小名片教案反思
51、出示字卡放在相应的数字下面： 1： 2： 2: 4
52、请幼儿当设计师为自己设计名片，提醒幼儿不志设计名字、电话等名片要素，建议幼儿写上自己的班级。
53、大班美工我的名片教案反思
54、了解、感受橡皮泥这一造型艺术带给人们的美感。增强学生学习的兴趣，培养学生的想象力、创造力和动手能力。
55、4.操作材料：几何图形卡纸、彩笔、剪刀、花边剪刀、废旧图片。
56、延伸活动。
57、请一名幼儿给大家表演手指故事，发展口语表达能力。
58、小结。
59、你们知道这是谁的名片吗?这些名片和刚才的名片有什么不同?
60、让孩子们来学一学，做一做。
61、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
62、培养幼儿敏锐的观察能力。
63、大班语言活动教案：《骄傲的公鸡》教案(附教学反思)
64、在背景音乐《 THE TITLE 》下幼儿大胆创作。
65、1.了解名片的功能，知道名片能为人们的生活工作带来方便。
66、培养幼儿敏锐的观察能力。
67、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
68、(1)欣赏多种名片。这些名片一样吗?哪里不一样?分别有什么特色?(观察名片的形状、颜色、装饰方法)
69、幼儿通过图谱，聆听音乐。(教师带动幼儿做动作)
70、教师：现在，我们把教师当成操场，把操场当成公园，大家一起来锻炼锻炼锻炼吧。
71、1.了解名片的作用。
72、探索、发现生活中的多样性及特征。
73、活动准备
74、发展幼儿的动手能力。
75、大班美术活动我设计的名片教案反思
76、激发幼儿对科学活动的兴趣。
77、(2)欣赏上届大班幼儿的名片。
78、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
79、揭开布，孩子们发现了瓶子水色的变化。
80、幼儿探索和操作。
81、请幼儿续编故事。
82、请幼儿表演自己编的故事的结尾。
83、体验剪出作品的成功与快乐。
84、探索、发现生活中的多样性及特征。
85、2.《幼儿画册》(第三册P65)。
86、探索、发现生活中的多样性及特征。
87、乐于探索、交流与分享。
88、激发幼儿对科学活动的兴趣。
89、培养幼儿敏锐的观察能力。
90、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
91、能分析故事情节，培养想象力。
92、再次欣赏故事。
93、领会故事蕴含的寓意和哲理。
94、出示名片树，幼儿观察名片的形、色等装饰方法。
95、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。
96、教学反思
97、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
98、初步了解健康的小常识。
99、再次尝试听音乐变魔法。(节选到搅拌动作)
100、大班安全活动教案：《吃安全健康的食品》教案(附教学反思)
101、发展幼儿的动手能力。
102、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
103、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
104、围绕下列问题讨论：小老虎来到森林以后，是什么帮助它认识了那么多的新朋友?后来，小老虎生病了，又是什么帮助它请来了河马医生?
105、探索、发现生活中的多样性及特征。
106、培养幼儿敏锐的观察能力。
107、培养幼儿敏锐的观察能力。
108、(2)出示一张老师自制的名片(尺寸要大)，引导幼儿看一看，说一说名片上有哪些信息。
109、培养幼儿积极的自我意识和喜爱自己的情感。
110、 继续讲述。老鼠对弗洛格说了些什么?之后弗洛格就开始行动了，可是最后，他做蛋糕成功了吗?观看图片。你是怎么看出来的?
111、活动目标
112、2.欣赏各种名片。
113、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。
114、教师：刚才你们运动后感觉怎么样啊?这些运动对身体有什么好处呢?
115、读完了诗歌，现在你知道了什么?
116、 继续讲述。他跑去找野兔。……弗洛格沮丧地把书还给野兔。
117、 认识名片，了解名片的用途。
118、1.幼儿有互留通讯方式的愿望。
119、教师巡回指导，帮助有困难的幼儿，鼓励幼儿把自己的名片设计得更独特，更漂亮。
120、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
121、欣赏和评价各自的作品与创作感受。
122、初步了解预防疾病的方法。
123、3.老师设计制作的名片，上届大班幼儿名片，收集的各种不同种类的名片。
124、师幼共同归纳总结成长的变化
125、了解世界上历史悠久、独具特色的脸部艺术。知道艺术创作与现实生活的差别。
126、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
127、4.幼儿互相赠送自己的名片，激发毕业后与同伴保持联系的愿望。
128、大班社会《五十六个民族是一家》教案反思
129、大班主题活动教案：《我长大了》教案(附教学反思)
130、活动过程
131、教师带领幼儿在进行各种活动。
132、幼儿可以用完整的普通话进行交流。
133、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
134、懂得粮食是农民伯伯用汗水换来的，来之不易，激发孩子热爱农民的情感。
135、教幼儿初步保护手的概念。
136、(1)引导幼儿讨论：怎样设计自己的名片?名片上应该有什么?如何进行装饰?
137、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
138、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
139、教师讲述故事结局。
140、这些运动是怎么做的的呢?
141、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
142、大班美术活动教案：《特别的我》教案(附教学反思)
143、活动延伸：
144、大班科学活动教案：《有趣的泡泡》教案(附教学反思)
145、培养幼儿乐观开朗的性格。
146、活动来源于我们的生活，幼儿在活动中不仅体验到自主动手设计名片的成功喜悦，同时感受到了交往的快乐。名片是人们交际的一种工具，它的出现和使用已被现代人越来越重视，它和孩子们的距离应该是非常近的。活动开始，孩子自己交流对名片的认识，如名片的内容、名片的用处。讨论名片的用处时，孩子们知道名片可以与人交往，可以方便朋友。最后，通过自己制作名片来提升、扩展自己的经验。整个过程，自然流畅，在与幼儿互换名片的**中结束，孩子们即获得了经验又加深了与幼儿间的友情。这次活动是幼儿第一次设计名片，所以他们非常感兴趣，心情一直是高兴的、愉悦的，活动中他们能自主设计自己喜欢的名片并大胆运用花纹进行装饰。我把幼儿对名片的零散印象、模糊经验进行提升，让幼儿在制作过程中尝试到成功、获得愉悦。在活动中，我们还为幼儿创设了良好的表达氛围，特别是在赠送名片过程中，让每位幼儿都有表达的机会，培养了幼儿主动表达的能力。
147、幼儿回答。
148、请个别幼儿说一说刚才活动的项目。
149、大班社会活动教案：《有趣的剪纸》教案(附教学反思)
150、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
151、增强幼儿的口头表达能力。
152、分组绘制对称图案。老师这还有好多的昆虫掉了翅膀，那么现在就请小朋友用手中的画笔为这些可怜的昆虫找到翅膀好不好?
153、(1)你们见过名片吗?见过谁的名片?名片是什么样子的?
154、培养幼儿的技巧和艺术气质。