1、张贴倡议书
2、大班语言活动教案：《汉乐府·江南》教案(附教学反思)
3、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
4、引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
6、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
7、大班美术活动教案：《特别的我》教案(附教学反思)
8、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
9、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
10、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
11、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
12、大班语言活动教案：《动物职业介绍所》教案(附教学反思)
13、当猫和画眉鸟发现公鸡不见了，心情会怎样呀?怎样才能把公鸡救出来?(理解猫和画眉鸟的机智)
14、猫和画眉鸟为什么是“严厉”的对公鸡说?(鼓励幼儿模仿，提醒幼儿表现出严厉的神情。)
15、活动反思：
16、培养幼儿的欣赏能力。
17、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
18、“恐龙还想为城里多做好事。请小朋友想想，恐龙到了哪里?它看到了什么?心里怎么想的，又是怎么做的?”鼓励幼儿想象并用绘画的形式表现出来。
19、萌发对文学作品的兴趣。
20、大班语言活动《掉进酒桶里的老鼠》教案反思
21、理解散文的内容，初步学习朗诵散文。
22、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
1、大班语言教案《特别的名字》反思
24、小结：有的孩子是跟爸爸姓，有的孩子跟妈妈姓。
25、大班语言活动教案：《落叶》教案(附教学反思)
26、 通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
27、播放课件第四部分：从小花猫张开嘴巴要吃小老鼠到最后。
28、继续讲故事PT13-22，说说小海螺救大鲸鱼的经历。
29、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。
30、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
31、帮助幼儿理解“非常严厉”，请幼儿模仿。
32、综合艺术，照顾全体，使人人都能参与想象、讲述活动。用绘画的形式让幼儿把仿编的内容画出来，活动后便于幼儿再次交流。
33、延伸活动。
34、记号笔、录音机、音乐磁带《秋叶》、《初雪》。
35、竞争活动“我是绕口令大王。”鼓励幼儿自己单独朗诵这首绕口令，对自己要充满自信。
36、幼儿和老师一起朗诵古诗。
37、教师启发幼儿观察黑板上的图夹文绕口令，发现绕口令的韵脚，进一步感知绕口令的格律及特点。
38、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
39、简要介绍古诗的作者--杜甫。
40、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
41、狐狸第二次来的时候，鼓励幼儿和狐狸一起唱。(体现狐狸的狡猾)
42、丰富幼儿的词汇和经验。
43、(1)小鸟为什么哭?你喜欢大树吗?为什么?
44、大班语言活动教案：《骄傲的公鸡》教案(附教学反思)
45、 引导幼儿在散文诗中学习，感悟生活。
46、请幼儿表演自己编的故事的结尾。
47、 最后一个是谁提出的要求?乌龟提了什么要求?
48、小鼓一只。
49、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
50、注重幼儿解决问题的能力
51、(2)大树不仅是小鸟的好朋友，也是人类的朋友，我们应该爱护树木。
52、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
53、 萌发对文学作品的兴趣。
54、告诉孩子这次太远，公鸡喊一遍救命，它们没听见，引导孩子体验公鸡此刻的心情，帮公鸡一齐喊救命。(鼓励幼儿体现公鸡的着急，此环节主要让孩子学说对话)
55、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
56、可以先把记录纸折一下，也可以用运用页码的方式。
57、大班语言活动《金鸡冠的公鸡》教案反思
58、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
59、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
60、猫和画眉鸟听见了公鸡的喊声，于是它们走过……，跨过……，把公鸡救回来了。(帮助幼儿掌握公鸡喊救命时说的话)
61、大班语言活动教案：《分房子》教案(附教学反思)
62、大班语言活动教案：《毕业诗》教案(附教学反思)
63、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
64、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
65、谈话：和树做朋友。
66、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
67、萌发对文学作品的兴趣。
68、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
69、萌发对文学作品的兴趣。
70、 向虎王汇报分房结果，鼓励幼儿提出各种合理的分房方案
71、大班语言活动诗歌《秋天的颜色》教案反思
72、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
73、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
74、启发幼儿尝试把自己想象的内容记录下来再进行讲述。
75、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
76、能自由发挥想像，在集体面前大胆讲述。
77、大班语言活动教案：《梅花》教案(附教学反思)
78、播报采访结果
79、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
80、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
81、旋律重复的欢快音乐。
82、 你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢?
83、大班语言活动教案：《打买醋布》教案(附教学反思)
84、进一步理解诗歌：为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的?
85、大班语言活动教案：《我想…》教案(附教学反思)
86、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
87、设计提问：“凌寒独自开”是什么意思?从这句话里，你感到梅花是一种怎样的花?在这首诗里、严寒中盛开的梅花是什么颜色的?它有没有香味呢?你是从哪一句知道的?培养幼儿不畏严寒、凌霜傲雪的品质。
88、幼儿跟讲故事，学习故事里角色的语言，设计角色的动作。
89、小结：原来，我们每个人的名字都不一样，多数名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由四个字组成。
90、萌发对文学作品的兴趣。
91、狐狸为什么要说“不给公鸡”?(进一步体验狐狸的狡猾)
92、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办?(请幼儿带着个问题安静的倾听故事)
93、每人一张画有落叶的供添画用的纸，油画棒。
94、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨?”
95、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
96、 能分析故事情节，培养想象力。
97、幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
98、理解诗歌的题目：菊花、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小朋友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢?
99、提问：(1)小兔子玩着玩着天怎么样了?
100、引导幼儿采用多种形式学习，并在第四句的末尾加上“思考”的动作。
101、领会故事蕴含的寓意和哲理。
102、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
103、丰富词汇：毕业。
104、小结。
105、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。
106、你知道有哪些姓吗?(幼儿举例，教师写出黑板上没有的姓氏，当幼儿说出黑板上的姓时，教师把这张卡片拿出来，让幼儿了解)以擂台赛的方式进行讲述，以激起幼儿的兴趣。
107、我们是在什么时候用雨伞?
108、总结：原来，我们每个人的名字都是不一样的，有的名字都是有两个字或者是三个字组成的，只有一小部分的名字是由4个字组成的。有的名中有个别字是一样的，有的字是边旁上一样的。
109、请幼儿续编故事。
110、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
111、领会故事蕴含的寓意和哲理。
112、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
113、教师讲述故事的结尾。
114、领会故事蕴含的寓意和哲理。
115、当狐狸走出洞口，请幼儿一起扮演猫和画眉鸟救出公鸡。
116、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
117、教师有感情的再讲述一遍故事，可以边讲边请幼儿用夸张的动作表现恐龙的形体特征。
118、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。
119、送名字宝宝回家"我们给名字宝宝排排队好吗?"(出示三幢有数字的房子)"想一想数字宝宝2的房子住哪些名字?数字宝宝3的房子里住哪些名字?数字宝宝4的房子里住哪些名字?"(按字数送名字)
120、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
121、大班语言活动教案：《城里来了大恐龙》教案(附教学反思)
122、鼓励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
123、 我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》
124、教师总结：我们中国的地方可大啦!一共有10几亿的人口，所以有好多的姓，那么多的姓我们就叫他百家姓。(出示自制《百家姓》的书)
125、配乐诗歌朗诵，幼儿轻声跟念。
126、教师带领幼儿观察图夹文板书，采用预知、等待以及放慢速度的方式，鼓励幼儿与自己念绕口令。
127、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
128、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。(引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达)
129、大班语言活动教案：《小猫生病了》教案(附教学反思)
130、培养细致观察和较完整表述能力。