读课文第自然段，给下面内容排排序，说说曹冲称象的过程1
4、在体会课文思想感情的基础上，在朗读中揣摩人物的内心、情感(我的好奇、佩服、自叹不如;闰土的聪明、热情、纯朴等)，并读出感情来。比如:第一自然段，写月夜少年刺猹的场景。深 蓝的天空、金黄的圆月、海边的沙地、碧绿的西瓜。朗读景物描写要用舒缓的语气，体现出静谧的特点。人物描写略带兴奋的语气来读，要能把人物的机敏勇敢通过语气体现出来，用稍快的速度朗读。又如:第四自然段，写我和闰土见
7、课文开头描绘了一幅在月光下的西瓜地里，一个少年刺猹的鲜明图画，生动具体地勾画了闰土这个勇敢机敏、活泼可爱的农村少年形象。这个美好的形象给我留下了极为深刻的印象，以至于时时浮现在脑海里，三十年后仍然记忆犹新。 8、面的情景。我早就想见到闰土，闰土来了，我便飞跑地去看。朗读时要用急切的语气来读，速度稍快。再如:啊!闰土的心里有无穷无尽的希奇的事，...他们都和我一样只看见院子里高墙_上的四角的天空。这一段写我向往农村生活。第1句要读出赞叹的语气，由衷地赞扬闰土知识的丰富，要读得舒展些;第2句，要强调不知道、只看见、不和只为重读，突出自叹不如的情感。 9、
21、读读课文《走月亮》第6自然段，说说“我”的所见所闻，你还记得月下的某个情景吗？仿照着写一写。
21、第四课 曹冲称象 读一读，体会每组句子意思的不同，再用加点的词语各说一句话。
21、朗读课文，背诵第1自然段，体会闰土在“我”心中的美好形象。
21、朗读提示：
读课文第自然段，给下面内容排排序，说说曹冲称象的过程2
1、读课文第4自然段，给下面内容排排序，说说曹冲称象的过程
1、读课文第4自然段，给下面内容排排序，说说曹冲称象的过程。
1、曹冲称象读第4然段，给下面的内容排序，再说说曹冲称象的过程。
1、根据下面内容排序，并说说曹冲称象的过程？
1、仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
1、《金色的草地》仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
1、第16课《金色的草地》 仔细读读第3自然段，把下面的内容补充完整，体会作者观察的细致。
1、仿写课文第6自然段，说说“我”月下的某个情景的所见所想
1、仿写课文第三自然段，用一段话写出你对时间流逝的感触
1、月光曲默读课文第九自然段，说一说听着琴声，皮鞋匠兄妹好像看到了什么，再谈谈读后的体会和感受。
1、曹冲称象画出课文中提到的两种称象的办法，说说为什么曹冲的办法好。
1、1、朗读课文。画出课文中提到的几种称象的办法，说说为什么曹冲称象的办法好。
1、朗读课文。画出课文中提到的几种称象的办法，说说为什么曹冲称象的办法好。
2、 (2) 背诵指导：
9、 (3)体会形象。
11、课文第1自然段按照从上到下的观察顺序，先写了深蓝色的夜空、金黄的圆月，再写海边一望无际的沙地、碧绿的西瓜、看瓜刺猹的闰土。背诵课文要在理解课文的主要内容，熟读课文的基础上进行。