美丽的鹿角名师教案一等奖1
1、课件展示：在大森林里，有一美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗？最喜欢它的什么？
2、小鹿认为自己的角怎么样？（美丽）板书美丽
3、正在小鹿得意洋洋的时候，一阵清风吹过，池水泛起了层层波纹。鹿的视线往下一移，看到了自己的腿，请你读一读课文的第四段，
4、师：这到底是怎么回事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说起，板书课题，生齐读题。好，让我们一起来看一看吧。
1、美丽的鹿角名师教案
5、美丽的鹿角课文教案
5、知识与技能目标：能有感情地朗读课文。
6、思来想去跑来跑去走来走去
7、一头狮子正悄悄地向自己逼近。
8、的池水（匀称）的身段
9、挣(zhènɡzènɡ)称(chènchēnɡ)
10、悄悄地：
11、蹦来跳去：
12、课件展示：在大森林里，有一美丽的小鹿。同学们，你们喜欢它吗？最喜欢它的什么？
13、美丽的鹿角优秀教案
13、知识与技能目标：能有感情地朗读课文。
14、撒(sāsă)鹿(lùnù)
15、过程与方法目标：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。
16、指名上台听写词语('美丽“和'难看“)其他学生在听写本上听写 2、'美丽“和'难看“，你喜欢哪个词语?用它说一句话。
17、1.找出上文中一对反义词：
18、老师要看看同学们读书时认不认真，请同学们看一看这些词语，你都认识它们吗？（课件出示词语）
19、体会故事中所讲述的道理。
20、的鹿角（）地喝水
21、地离开（难看）的鹿腿
美丽的鹿角名师教案一等奖2
1、美丽的鹿角第一课时教案
1、美丽的鹿角的故事
1、美丽的鹿角课文
1、美丽的鹿角内容
1、美丽的鹿角作者
1、美丽的鹿角生字
1、美丽的鹿角故事
1、告诉我们每个人都有自己的长处和短处。要看到别人的长处，正视自己的短处。相互尊重和睦相处。
2、文章中的多处比喻句，表达了鹿对自己的角的赞美。两个“多么”表现出鹿自豪的心理。把角比作珊瑚，形象地表现出鹿角的美丽。
3、匀(yúnjūn)皱(zòuzhòu)
4、——（）
5、的池水（）的身段
6、1.美丽——难看
7、这句话出自三年级下学期语文第二组课文的一篇精读课文《狮子和鹿》。文本根据事情的发展顺序，鹿的生动的描述在池塘里欣赏自己两束美丽的角，抱怨纤细的腿，然后写了狮子来了，鹿四条细长的腿让它逃了出来，但漂亮的角度使得他们几乎把生活中，文本情节紧密，前后对比，语言是非常美丽的，在生动的故事包含了深刻的真理。
8、你想想自己读一读课文吗？请同学们自由朗读全文吧！（课件出示自读要求。）
9、2.仿照例子写词语：
10、老师要看看同学们读书时认不认真，请同学们看一看这些词语，你都认识它们吗？（课件出示词语）
11、的鹿角（痛痛快快）地喝水
12、2.轻轻地缓缓地徐徐地
13、你能说说课文主要讲了一件什么事？指名根据提示说一说。
14、3.“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”小鹿领悟到了什么道理？
15、二、
16、美丽的鹿角作业
16、《美丽的鹿角》作业：
17、地离开（）的鹿腿
18、情感与态度目标：使学生体会故事中所讲述的道理。
19、“两只美丽的角差点送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!”
20、你能说说课文主要讲了一件什么事？指名根据提示说一说。
21、三、
美丽的鹿角名师教案一等奖3
1、能有感情地朗读课文，通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。
2、情感与态度目标：使学生体会故事中所讲述的道理。
3、答案：
4、过程与方法目标：通过朗读，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，这是课文学习的重点。
5、三、重点段落品析。
6、师：这到底是怎么回事呢？那还得从《狮子和鹿》的故事说起，板书课题，生齐读题。好，让我们一起来看一看吧。
7、你想想自己读一读课文吗？请同学们自由朗读全文吧！（课件出示自读要求。）
8、这头鹿认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子）“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”请同学们读一读这个句子。
9、3.小鹿终于明白了自己喜欢的美丽的角，也有短处，差点让自己送了命，自己讨厌的难看的腿，也有自己的长处，关键时刻救了自己一命。
10、匀(yún)皱(zhòu)撒(sā)鹿(lù)挣(zhènɡ)称(chèn)
11、一、给下列汉字选择正确的读音，用“√”标出。
12、师：故事到底怎么向我们展开呢？让我们一起慢慢走进课文，去看看到底是怎么回事！请同学们自由读一读课文1—3段，想一想小鹿认为自己的角怎么样。板书鹿角
13、一、
14、这头鹿也认为自己的角很美，可是它经历了一件事，使它改变了一些看法，咱们先来听听它自己是怎么说的？（放音，出示句子）“唉，两只美丽的角差点儿送了我的命，可四条难看的腿却让我狮口逃生。”请同学们读一读这个句子。
15、有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去。
16、师：就在小鹿抱怨的时候，危险也向它逼近了，看，你看见了什么？（狮子）小鹿，你心里怎么样？（害怕）
17、二、把下列词语补充完整。