小班游戏教案《我的名字在哪里？》反思1
1、培养幼儿敏锐的观察能力。
2、"鸡妈妈有好多小鸡，它们也想和妈妈变得一样好看，我们一起来帮助它们，好吗?"
1、小班游戏教案《我的名字在哪里？》反思
4、培养幼儿的技巧和艺术气质。
5、小动物们跟着老师快活地走出活动室。
6、理解画面内容，并能对画面进行简单的描述。
7、二、主题活动(topil)
8、2.VCD光盘、电脑、闪卡。
9、完整教唱歌曲三遍。
10、“亲亲一家人”小班主题：猜猜我是谁？
11、引导幼儿用愉快的声音和表情演唱歌曲同时用动作和朋友打招呼：小朋友找到朋友后心情怎么样?你会怎样和同伴打招呼。
12、Hello!Good morning!Not bad，thank you!
13、1.教师出示Not bad/Great/Terrible三个新单词(词组)的闪卡，正音;
14、1.回家读英语书，教爸爸妈妈学新知识。
15、2.创设游戏，使幼儿在多说多练中提高口语表达及应用能力。
16、三、游戏活动(game)
17、小班社会活动教案：《谁住在皮球里》教案(附教学反思)
18、初步了解家中的基本家庭成员，感受家的温暖。
19、小班音乐《我的朋友在哪里》教案反思
20、2.《心情问候》：请两名幼儿上台，说新对话：左转三圈，右转三圈，后退三步，拍手嚓嚓!
21、小朋友，庄老师今天请了一位漂亮的宝宝来我们小(2)班做客，你们看她来了。
22、第二个她会请谁出来呢?我们来猜一下。(请两三名幼儿来猜)
23、教师带领幼儿跟音乐旋律分句按节奏念歌词
24、小班主题活动游戏《跳跳树叶山》教案反思
25、喜欢运用有节奏的语言表现小动物的叫声和食物。
小班游戏教案《我的名字在哪里？》反思2
1、探索、发现生活中的多样性及特征。
2、结束延伸：此活动可以用于音乐游戏中。
3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
4、3.新授：How are you?Not bad/Great/Terrible
5、1.课件动画片：热身运动(warm up)
6、幼儿和老师(鸡妈妈)一起走，捉虫子吃;老师敲小鼓，有节奏的说：
7、自制的不同形状的橡皮印章，印泥、抹布等。
8、提高幼儿对拓印画的兴趣。
9、不同动态的小鸡、老师的范例(鸡妈妈)一幅。
10、小动物出来玩：
11、活动过程:
12、图片(牛、马、兔子等)
13、小班美术活动教案：《漂亮的小鸡》教案(附教学反思)
14、幼儿进行操作活动。
15、能大胆运用老师提供的操作材料进行印画。
16、1.激发幼儿感受英语学习的乐趣，快乐学英语。
17、名画《玩球的人》。
18、小班英语：《HowAreYou？》
19、学习用正确的拓印方法装扮小鸡。
20、3.句型活动：How are you?Not bad/Great/Terrible。师幼对话，加强理解。
21、完整教唱歌曲：我们一起用好听的声音把《我的朋友在哪里》的歌唱出来吧。
22、摸口袋：
23、鼓励找得好的小朋友，并给与奖励。
24、教师：今天来了几位小客人，它们都是我们的好朋友，你看是谁来了?
25、小班游戏教案《我的名字在哪里？》反思
小班游戏教案《我的名字在哪里？》反思3
1、活动目标：
2、你们家里都住着那么多人啊，真是开心那!佳佳家里也有好多人，你们看这就是佳佳的全家福照片，这是佳佳的谁啊?(出示图片五：全家福，帮助幼儿重新复述一边基本家庭成员的称呼)
3、他们家里好热闹啊，在干什么呢?(幼儿：吃蛋糕，吹蜡烛，过生日)
4、请个别幼儿读，教师纠正发音;逐个贴展版。
5、师幼一起做Unit 1《How Are You?》律动，教师边跟音乐唱边做，
6、2.通过TPR教学，介绍这三种心情：一般情况;高兴、很好;
7、小班美术活动教案：《玩球的人》教案(附教学反思)
8、佳佳告诉庄老师，她还带了她的家里人来做客，我们一起来看一看她带了谁?(出示图片二：佳佳和妈妈)
9、《How Are You?》
10、教师：今天，你们都会说什么动物吃什么了，老师把你们说的话变成了一首儿歌，你们听：
11、呀，佳佳先请了谁出来呢?(幼儿：妈妈)
12、感知图画的色彩和形象美。
13、赢的幼儿根据心情回答Not bad/Great/Terrible!
14、游戏：小动物在哪里
15、1.《开火车》：请会说单词的幼儿上台与教师一起接火车，看谁反应快。
16、"今天，有位客人来我们班做客了(出示鸡妈妈)"，"小朋友们看鸡妈妈好看吗?""哪里好看?"(身上有好看的小花、三角形----)
17、小鼓一面;不透明的口袋一个;森林的背景图一张。
18、输的向赢的问候：How are you?
19、(剪子、包袱、锤)
20、视频转换仪、电视机。
21、很糟糕、很不好。通过举例子让幼儿明白。
22、Hello!Good morning!How are you?
23、探索与实验，激发幼儿主动探索的积极性。
24、四、总结叮咛(follow)
25、游戏反复进行。
小班游戏教案《我的名字在哪里？》反思4
1、我们看看哪个小朋友猜对了。(出示图片三：佳佳和爸爸妈妈)
2、她有一个好听的名字，叫佳佳。她来做客，你们欢迎吗?(提示幼儿要与客人打招呼：佳佳，欢迎你来做客!)
3、Hello!Good morning!I’m great，thank you!
4、佳佳请了家里人有爸爸妈妈，你们家里都有哪些人呢?(提示：家里住着谁?谁和你们一起住?)
5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
6、培养幼儿的技巧和艺术气质。
7、幼儿感受!激发学习英语的兴趣：
8、老师介绍操作材料：橡皮印章、彩色印泥。
9、幼儿学习儿歌。
10、2.看VCD，听录音。
11、活动准备:
12、小班主题活动我家住着谁？教案反思
13、Hello!Good morning!How are you?
14、让幼儿学会初步的记录方法。
15、小猫、小鸡、小鸭、小山羊、黄狗等幼儿较熟悉的动物头饰，每人一个;其它幼儿较熟悉的动物玩具
16、初步掌握动物的不同叫声、动作及小动物爱吃的食物。
17、一、动画片：热身运动(warm up)
18、你们认识她吗?(幼儿：不认识或认识)
19、在活动过程中，能在集体面前大胆主动地说出心里话。
20、提出活动要求：
21、小班听说游戏活动教案：《公鸡头、母鸡头》教案(附教学反思)
22、讲评
23、老师示范拓印的方法：先选一个你喜欢的印章，有图形的朝下，然后在你喜欢的颜色印泥里沾一沾，颜色沾满印章后，印在小鸡身上(用力的按一按)，最后把印泥提上来。
24、小班语言教案：什么动物吃什么？
25、佳佳还有一个好伙伴，是谁呢?(当幼儿局限于爸爸妈妈回答时，出示图片四：佳佳和哥哥豆豆)
小班游戏教案《我的名字在哪里？》反思5
1、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
2、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
3、老师带小鸡的头饰，模仿小鸡的动作走出来“谁来了?”
4、互换继续游戏!
5、教师小结：每个玩具都有自己的家，如果它找不到家了就会像小朋友找不到家一样很可怜，所以我们以后不管什么时候玩了玩具都要将玩具收拾整理好，不能到处乱扔，养成好的行为习惯，做一个人人喜欢的乖宝宝。